Školská koncepcia CSSM a akčný plán

Celoštátna slovenská samospráva v Maďarsku (CSSM): Koncepcia rozvoja slovenského výchovno-vzdelávacieho systému v Maďarsku a Akčný plán na jeho rozvoj na obdobie 2017-2020 ● Spoločenská diskusia ● Miestne slovenské samosprávy by mali tiež využívať zákonom poskytované možnosti v tejto oblasti

Rozoslaním návrhov Koncepcie rozvoja slovenského výchovno-vzdelávacieho systému v Maďarsku a Akčného plánu na jeho rozvoj na obdobie 2017-2020 školám, slovenským samosprávam a spolkom odštartovala spoločenská diskusia, ktorej cieľom je pomôcť v zlepšení postavenia našich školských inštitúcií, vytýčení cieľov vzhľadom na ich prípadné prebranie, zaškoľovania detí do dvoch slovenských gymnázií, či poskytnutí metodickej pomoci inštitúciám, aby aj miestne slovenské samosprávy dokázali využívať zákonom poskytované možnosti v tejto oblasti.

Slováci v Maďarsku zahrnuli do koncepcie školstva aj vzťah k národu

Dôraz na komunikáciu v slovenčine / Od škôlky po vysokoškolský diplom
/ Kvalitní pedagógovia fundamentom

Nová koncepcia školstva Slovákov žijúcich v Maďarsku, na ktorej pracovali odborníci Celoštátnej slovenskej samosprávy v Maďarsku (CSSM) dva roky, ráta nielen s dosiahnutím ovládania slovenského jazyka, ale aj s budovaním národnej hrdosti u detí. Povedala to 13. júna 2017 v Budapešti pre TASR predsedníčka CSSM Alžbeta Hollerová Račková. Koncepciu schválilo 30. mája 2017 Valné zhromaždenie CSSM, ktoré rozhodlo, že bude premietnutá do krátkodobých a strednodobých plánov, ako aj do akčného plánu v horizonte dvoch-troch rokov. „V priebehu dvoch rokov, počas ktorých sme koncepciu pripravovali, sa podarilo zmapovať všetky problémy existujúce v školstve - problémy zásadného, ale i technického charakteru. Zadefinovali sme, čo očakávame od slovenského národnostného školstva v Maďarsku,” konštatovala Alžbeta Hollerová Račková. „Ako hlavný cieľ sme si vytýčili, že keď deti prejdú týmto školským systémom, mali by sa naučiť po slovensky, že by mali vedieť komunikovať po slovensky. Väčšinou z rodín prichádzajú tak, že si už neprinášajú jazykové znalosti, a mali by nadobudnúť aj citový vzťah k slovenskej národnosti,” spresnila predsedníčka hlavné princípy novej koncepcie. Podľa jej slov koncepcia pokrýva všetky oblasti školstva - počnúc materskou škôlkou až po vysoké školstvo, respektíve po celoživotné vzdelávanie. Pre splnenie predsavzatí bude potrebné, aby školstvo fungovalo ako jednotný systém, v ktorom každý článok buduje svoju činnosť na výsledkoch predchádzajúceho. „Po škôlke by mala nasledovať základná škola, po základnej škole by malo nasledovať gymnázium alebo iná stredná škola, po strednej škole by malo nasledovať štúdium či už slovenského jazyka, alebo iných odborov tu v Maďarsku alebo na Slovensku,” dodala Alžbeta Hollerová Račková. Tvorcovia koncepcie sa podľa predsedníčky CSSM zhodli v tom, že na to, aby bola úspešná, bude potrebné získať odborne i jazykovo dobre pripravených pedagógov. Potrebné bude pravidelné doškoľovanie pedagógov, ktorí sú teraz v systéme, ale aj motivovanie mladých ľudí, aby si vyberali ako profesiu slovenského učiteľa. „Určite budeme tiež potrebovať oveľa viac učiteľov zo Slovenska, aspoň na prechodnú dobu. Teraz máme šiestich, potrebovali by sme minimálne 20. V systéme slovenského školstva je v súčasnosti zapojených vyše 3000 detí,” uzavrela predsedníčka CSSM. (tasr)

N á š   k o m p a s
Koncepcia rozvoja slovenského
výchovno-vzdelávacieho systému v Maďarsku
(Návrh)

„Zrodení v tom istom hniezde, / letíme k tej istej hviezde“ (A. Kormoš)

Poslaním slovenskej výchovy a výučby v Maďarsku je, aby sa deti naučili komunikovať v slovenskom jazyku a aby nadobudli vzťah k slovenskej národnosti v Maďarsku.

Popri všeobecnej príprave detí na život náš školský systém by mal prispievať k výchove mladého slovenského pokolenia so zvláštnym dôrazom na prípravu slovenskej inteligencie v Maďarsku. Je našou spoločnou zodpovednosťou a úlohou vychovať takú mladú generáciu, akú podľa našich ideálov potrebujeme k zachovaniu slovenskej národnosti v Maďarsku.

I. Ciele a zásady
II. Slovenská výchova v materských školách
III. Slovenská výučba na základných školách
IV. Slovenská výučba na stredných školách
V. Príprava pedagógov a slovenskej inteligencie
VI. Pomoc Slovenskej republiky

Ciele a zásady

1. Treba dosiahnuť, aby slovenské materské, základné a stredné školy a vysokoškolské katedry fungovali v jednotnom systéme, v ktorom každý článok buduje svoju činnosť na výsledkoch predchádzajúceho a pripravuje deti na ďalší stupeň výchovy.
2. Najdôležitejším faktorom skvalitnenia výchovy a výučby je osobnosť učiteľa, preto musíme dosiahnuť, aby sme mali jazykovo a odborne dobre pripravených pedagógov.
3. Spoločným úsilím slovenských samospráv, spolkov a inštitúcií treba dosiahnuť, aby rodičia zapisovali svoje deti do slovenských materských, základných a stredných škôl.
4. V záujme zabezpečenia kvalitnej výučby treba vypracovať účinné metódy merania
   študijných výsledkov a kontroly napĺňania pedagogických programov a zabezpečiť
   pravidelné meranie a kontrolu.
5. Obsah učiva sa musí stanoviť tak, aby zostal dostatočný priestor na rozvíjanie komunikačných schopností detí. Do rúk pedagógov treba dať moderné učebnice, účinné metodické a názorné pomôcky.
6. Treba dosiahnuť, aby podmienky výchovy a výučby v materských školách a školách vyhovovali požiadavkám modernej doby.
7. Poslaním inštitúcií CSSM je aj budovanie metodickej a jazykovej kultúry vo svojom regióne.
8. Cieľom rozvoja slovenského školského systému má byť postupné pribúdanie dvojjazyčných inštitúcií.
9. Treba hľadať možnosti prispôsobenia slovenského školského systému aktuálnym požiadavkám rodičov a žiakov.

Slovenská výchova v materských školách

Základným cieľom má byť budovanie takej materskej školy, ktorá čo najlepšie pripraví deti na školské štúdium v slovenskom jazyku.

1. Postupne sa máme dopracovať k tomu, aby pomer používania maďarského a slovenského jazyka v slovenských materských školách bol približne 50-50 % a aby sa deti so slovenským slovom stretávali každodenne, a nie len na slovenských zamestnaniach.
2. V záujme úspešnosti slovenskej výchovy je potrebné skvalitniť prípravu učiteliek materských škôl so zvláštnym dôrazom na rozvíjanie jazykových vedomostí.
3. Treba dosiahnuť, aby sa pedagógovia systematicky zúčastňovali na jazykových, metodických a tematických doškoľovaniach doma a/alebo na Slovensku.
4. Treba vytvoriť podmienky systematickej metodickej pomoci materským školám.
5. Treba vytvoriť fórum pre učiteľky materských škôl, ktoré poskytuje priestor pre pravidelné stretávanie a výmenu skúseností.
6. Rodičom detí, ktoré navštevujú slovenské materské školy treba ponúknuť možnosť pokračovania v slovenskej výchove - slovenskú výučbu.
7. Dosiahnuť, aby v materských školách udržiavaných miestnymi samosprávami boli zabezpečené podmienky slovenskej výchovy.
8. V osadách, kde po slovenskej výchove v materskej škole nie je zabezpečená slovenská výučba, treba získať rodičov, aby pre svoje deti iniciovali zriadenie slovenskej výučby, resp. aby svoje deti zapisovali do blízkych slovenských škôl.

Slovenská výučba na základných školách

Základným cieľom má byť budovanie takej základnej školy, ktorá čo najlepšie pripraví žiakov na slovenské stredoškolské štúdiá.

1. Vypracovať účinný systém popularizácie výučby slovenského jazyka.
2. Postupne sa máme dopracovať k posilneniu dvojjazyčnosti, preferovaniu rozvoja komunikačných schopností žiakov a k používaniu slovenského jazyka aj mimo vyučovacích hodín.
3. Treba vytvoriť podmienky pre zriadenie slovenskej základnej umeleckej školy a záujmovú umeleckú činnosť zameranú na slovenskú kultúru.
4. V záujme úspešnosti slovenskej výučby je nevyhnutné skvalitniť prípravu učiteľov slovenského jazyka a literatúry, a predmetov, ktoré sa vyučujú v slovenskom jazyku.
5. Treba dosiahnuť, aby sa pedagógovia systematicky zúčastňovali na jazykových, metodických a tematických doškoľovaniach doma a/alebo na Slovensku.
6. Treba vytvoriť podmienky systematickej metodickej pomoci školám.
7. Treba vytvoriť osobitné fórum pre slovenských učiteľov nižšieho a vyššieho stupňa, ktoré poskytuje priestor pre pravidelné stretávanie a výmenu skúseností.
8. Rodičom detí, ktoré navštevujú slovenské základné školy treba ponúknuť možnosť pokračovania v slovenskej výučbe.
9. Tam, kde neexistuje slovenská výchova v materskej škole treba získať rodičov, aby pre svoje deti iniciovali zriadenie slovenskej výchovy.
10. Treba dosiahnuť, aby štátny udržiavateľ zabezpečil podmienky slovenskej výučby v školách, ktoré udržiava.
11. Treba podnecovať družobné styky medzi slovenskými školami z rôznych regiónov, so školami na Slovensku a slovenskými školami v okolitých štátoch, kde žijú Slováci.
12. Pre žiakov vytvárať príležitosti vzájomného stretávania sa pri športových, študijných, kultúrnych, rekreačných a iných príležitostiach.

Slovenská výučba na stredných školách

Základným cieľom má byť budovanie strednej školy, ktorá je bázou výchovy slovenskej inteligencie v Maďarsku. Škola musí pripraviť žiakov na ďalšie štúdium, so zvláštnym dôrazom na slovenské učiteľské povolanie a vypestovať v žiakoch pocit spolupatričnosti, a príslušnosti k slovenskej národnosti.

1. Vypracovať účinný marketing našich dvoch slovenských gymnázií v záujme toho, aby žiaci zo slovenských základných škôl vo väčšom počte pokračovali v štúdiu na slovenských gymnáziách.
2. Pre žiakov, ktoré vo svojich štúdiách nepokračujú na slovenských stredných školách, treba vytvoriť podmienky, aby slovenčinu a slovenskú vzdelanosť aj naďalej študovali.
3. V mestách, kde deti navštevujú rôzne stredné školy treba zriadiť doplnkovú slovenskú výučbu.
4. Zmapovať záujem a vytvoriť podmienky pre slovenskú strednú odbornú výučbu.
5. Slovenskú študujúcu mládež spájať prostredníctvom tradičných a nových foriem mimoškolských aktivít.

Príprava pedagógov a slovenskej inteligencie

Základným cieľom je mať také vysokoškolské katedry, ktoré disponujú personálnymi podmienkami pre kvalitnú prípravu a doškoľovanie slovenských pedagógov na všetkých stupňoch.

1. Vytvoriť podmienky, aby sa žiaci zo slovenských gymnázií vo väčšom počte rozhodovali pre povolanie slovenského učiteľa.
2. Treba vypracovať účinné formy propagácie vysokoškolského štúdia na Slovensku.
3. Treba iniciovať a podporovať vysokoškolské štúdium umeleckých odborov.
4. Vysokoškolákom slovenského pôvodu, ktorí študujú na iných odboroch treba ponúknuť možnosť štúdia slovenského jazyka.
5. Pri vysokoškolských katedrách, kde sa sústreďuje príprava slovenských pedagógov vytvoriť slovenské špecializované kolégiá združujúce študentov slovenskej národnosti z rôznych odborov.
6. V absolventoch vysokých škôl vypestovať záujem o celoživotné vzdelávanie, dávať podnety a priestor pre zapájanie širšieho okruhu slovenskej inteligencie do ekonomického, spoločenského a politického života našej národnosti.
7. Podporovať spolkovú činnosť slovenskej mládeže.

Pomoc Slovenskej republiky

Keďže naša národnosť je súčasťou slovenského národa, pri riešení problémov v oblasti slovenského národnostného školstva počítame s účinnou podporou Slovenskej republiky.

1. Treba sa zasadzovať za to, aby Slovensko viedlo výraznejšiu krajanskú politiku, aby sa pri jej vytváraní a realizácii prihliadalo na požiadavky slovenskej komunity v Maďarsku.
2. V podmienkach pokročilej fázy straty jazyka potrebujeme pomoc pri vytváraní slovenského jazykového prostredia pre deti a pedagógov formou štúdia, pobytov, táborov a doškoľovaní na Slovensku a prijímania vyslaných učiteľov na našich školách.
3. Od Slovenskej republiky potrebujeme pomoc pri zabezpečení účinných metodických prostriedkov a moderných názorných pomôcok pre našich pedagógov.
4. Treba systematicky sledovať a vyhodnocovať plnenie záväzkov obsiahnutých v zápisniciach slovensko-maďarskej zmiešanej komisie a iných bilaterálnych dohodách.
5. Treba dosiahnuť, aby médiá na Slovensku pravidelne informovali občanov Slovenska o živote zahraničných Slovákov, a aby sa informácie o Slovensku a o Slovákoch vo svete dostali k jednotlivým slovenským komunitám.
6. Potrebujeme pomoc materskej krajiny k tomu, aby si Slováci v Maďarsku vybudovali vlastný hospodársky potenciál, ktorý môže napomáhať realizáciu ich spoločných cieľov.

Akčný plán 2017-20120

Škôlky

Jazykové školy

Dvojjazyčné školy

Stredné školy

Vysoké školy

Motivovanie učiteľov